Números no cotidiano dos alunos

Ao propor tais atividades para os educandos do 3º ano, buscamos utilizar a matemática voltada para a vivência dos alunos, para que as atividades ficassem mais prazerosas e mais interessantes acrescentamos ditados populares na segunda atividade. Gostaram da atividade, embora alguns alunos não conseguissem raciocinar para que pudessem continuar a resolver as questões, porém percebemos que era apenas falta de hábito por não estarem acostumados com desafios e sim atividades do tipo armem e efetuem as operações. Com o auxilio dos professores envolvidos nas atividades, todos conseguiram realiza-la, claro que alguns tiveram mais facilidade que outros, pois a forma de assimilação e o raciocínio das pessoas são diferentes, daí a importância de ter paciência ao trabalhar dentro da pedagogia e principalmente saber respeitar o limite e o tempo individualmente para se obter êxito no processo. Nas atividades propostas para os alunos do 4º ano, todos aprovaram e gostaram do método, pois para eles significava uma matemática diferenciada das que eles estavam acostumados. Pediram para que fizéssemos mais atividades desse tipo além dos desafios propostos em sala de aula.